Johann Heinrich Pestalozzi （1746-1827）-18世紀後半から19世紀初頭にかけて最大のヒューマニスト教育者の一人であるスイスの教師。教育理論と実践の発展に多大な貢献をしました。
彼によって開発された初歩的な自然に基づく育成と教育の理論は、今日もうまく適用され続けています。
Pestalozziは、知的、肉体的、道徳的なすべての人間の傾向の調和のとれた発展を最初に求めました。彼の理論によれば、子供の育成は、教師のリーダーシップの下で成長する個人の観察と反映に基づいて構築されるべきです。
Pestalozziの伝記には多くの興味深い事実があります。これについてはこの記事で説明します。
だから、あなたの前にヨハン・ペスタロッチの短い伝記があります。
ペスタロッチの伝記
Johann Pestalozziは、1746年1月12日にスイスのチューリッヒ市で生まれました。彼は適度な収入のある単純な家族で育ちました。彼の父は医者であり、彼の母はヨハンが2番目である3人の子供を育てることに関わっていました。
幼年期と青年
ペスタロッチの伝記の最初の悲劇は、彼の父が亡くなった5歳のときに起こりました。当時、家族の長はわずか33歳でした。その結果、子供たちの育成と物質的なサポートは母親の肩にかかった。
ヨハンは学校に行き、そこで少年たちは伝統的な主題に加えて聖書や他の神聖なテキストを学びました。彼はすべての科目でかなり平凡な成績を収めました。スペルは男の子にとって特に困難でした。
その後、ペスタロッチはラテン語の学校で学び、その後カロリンスカ大学の学生になりました。ここでは、学生は精神的なキャリアのために準備され、また公共の場で働くように教育されました。当初、彼は自分の人生を神学と結びつけたいと思っていましたが、すぐに自分の見解を再考しました。
1765年、ヨハン・ペスタロッチは学校を中退し、地元の知識人の間で人気のあったブルジョア民主運動に参加しました。
男は経済的困難を経験し、農業に参入することを決心しましたが、この活動で成功を収めることはできませんでした。その時、彼は最初に農民の子供たちに注意を向け、彼ら自身に任せました。
教育活動
真剣に検討した後、ペスタロッチは自分のお金を使って、貧しい家庭の子供たちのための労働学校である「貧しい人々のための研究所」を組織しました。その結果、約50人の学生のグループが集まり、初級教師が独自のシステムに従って教育を始めました。
夏にはヨハンは子供たちに野外で働くことを教え、冬にはさまざまな工芸品で働くことを教えました。これは将来、彼らが職業に就くのに役立つでしょう。同時に、彼は子供たちに学校の分野を教え、また人々の性質と生活について彼らと話しました。
1780年、ペスタロッチは自分たちでお金を払わなかったために学校を閉鎖しなければならず、彼は子供労働を使ってローンを返済したかった。厳しい財政状況にあったため、彼は執筆を始めることにしました。
1780年から1798年の伝記の間。 Johann Pestalozziは、Leisure of the HermitやLingard、Gertrudeなど、人々のための本を含む、彼自身のアイデアを宣伝する多くの本を出版しました。彼は、多くの人的災害は人々の教育レベルを上げることによってのみ克服できると主張した。
その後、スイス当局は教師の作品に注目を集め、通りの子供たちを教えるための老朽化した寺院を彼に提供しました。そして、ペスタロッチは今や自分の好きなことができるようになったことに満足していましたが、それでも多くの困難に直面しなければなりませんでした。
建物は本格的な教育には向いておらず、80人に増えた生徒たちは、心身ともに非常に軽視された状態で避難所に到着しました。
ヨハンは、最も従順とはほど遠い子供たちを自分で教育し、世話をしなければなりませんでした。
それにもかかわらず、忍耐力、思いやり、そして優しい性格のおかげで、ペスタロッチは生徒たちを1つの大きな家族に結集させ、そこで父親を務めました。すぐに、年長の子供たちは年少の子供たちの世話をし始め、先生にかけがえのない援助を提供しました。
その後、フランス軍は病院のための部屋を必要としていました。軍は寺院の解放を命じ、それが学校の閉鎖につながりました。
1800年、ペスタロッチは、教師養成のための寄宿学校を備えた高校であるブルクドルフ研究所を開設しました。彼は教職員を集め、カウントと言語の教授法の分野で成功した実験的仕事を行っています。
3年後、研究所はペスタロッチが国際的な人気を得たイヴェルドンに移動しなければなりませんでした。一晩で、彼は彼の分野で最も尊敬される教育者の一人になりました。彼の育成システムは非常にうまく機能したので、多くの裕福な家族が子供たちを彼の教育機関に行かせようとしました。
1818年、ヨハンは作品の出版から受け取った資金で貧しい人々のために学校を開くことができました。その時までに、彼の伝記、彼の健康は望まれることがたくさん残っていました。
Pestalozziの主な教育的アイデア
ペスタロッチの見解における主な方法論的立場は、人の道徳的、精神的、肉体的な力が自己発達と活動に傾いているという主張です。したがって、子供は彼が正しい方向に自分自身を成長させるのを助けるような方法で育てられるべきです。
教育の主な基準であるペスタロッチは、自然への適合の原則を呼びます。どんな子供にも固有の自然な才能は、単純なものから複雑なものまで、可能な限り開発されるべきです。それぞれの子供はユニークなので、教師は、いわば彼に適応する必要があります。そのおかげで、彼は彼の能力を完全に明らかにすることができます。
ヨハンは、いわゆるペスタロッチシステムである「初等教育」の理論の著者です。自然への適合の原則に基づいて、彼は学習を開始する必要がある3つの主要な基準を特定しました：数（単位）、形式（直線）、単語（音）。
したがって、すべての人が言語を測定し、数え、話すことができることが重要です。この方法は、子育てのすべての分野でPestalozziによって使用されます。
教育の手段は仕事、遊び、訓練です。男は同僚や両親に、永遠の自然の法則に基づいて子供たちに教え、周囲の世界の法則を学び、思考能力を伸ばすように促しました。
すべての学習は、観察と研究に基づいている必要があります。 Johann Pestalozziは、資料の暗記と語り直しに基づく本ベースの初等教育に対して否定的な態度を示しました。彼は子供に彼の周りの世界を独立して観察し、彼の傾向を発達させるように求めました、そしてこの場合の教師は仲介者としてのみ行動しました。
Pestalozziは、子供の自然な動きの欲求に基づいた身体教育に真剣に注意を払いました。これを行うために、彼は体を強化するのに役立つ簡単な運動システムを開発しました。
労働教育の分野では、ヨハン・ペスタロッチは革新的な立場を提唱しました。児童労働は、それ自体が教育的および道徳的課題を設定した場合にのみ、子供に有益な効果をもたらします。彼は、子供は彼の年齢に関連するそれらのスキルを教えることによって働くように教えられるべきであると述べました。
同時に、どの作業も長時間実行しないでください。そうしないと、子供の発育に悪影響を与える可能性があります。 「その後の各作業は、前の作業によって引き起こされた疲労からの休息の手段として機能する必要があります。」
スイス人を理解する上での宗教的および道徳的教育は、教えることによってではなく、子供たちの道徳的感情や傾向の発達によって形成されるべきです。最初、子供は本能的に母親への愛を感じ、次に父親、親戚、教師、クラスメート、そして最終的には人々全体への愛を感じます。
Pestalozziによると、教師は個々の学生への個別のアプローチを探す必要があり、当時はセンセーショナルなものと見なされていました。したがって、若い世代の教育を成功させるためには、優秀な心理学者でなければならない優秀な教師が必要でした。
Johann Pestalozziは、彼の著作の中で、トレーニングの編成に焦点を当てました。彼は子供が彼の誕生後の最初の1時間ですでに育てられるべきであると信じていました。その後、環境に配慮した家庭教育や学校教育を緊密に連携して実施する必要があります。
教師は生徒に誠実な愛情を示す必要があります。なぜなら、この方法でのみ生徒に勝つことができるからです。したがって、いかなる形態の暴力や訓練も避けるべきです。彼はまた、教師がお気に入りを持つことを許可しませんでした。なぜなら、お気に入りがあるところでは、愛はそこで止まるからです。
Pestalozziは男の子と女の子を一緒に教えることを主張しました。男の子は一人で育てられた場合、失礼になりすぎ、女の子は引きこもり、夢のようになります。
言われていることすべてから、次の結論を引き出すことができます。ペスタロッチシステムに従って子供を育てる主な仕事は、最初に子供の精神的、肉体的、道徳的傾向を自然に発達させ、すべての症状の中で世界の明確で論理的な絵を与えることです。
私生活
ヨハンは約23歳のときに、アンナ・シュルテスという名前の女の子と結婚しました。彼の妻は裕福な家族から来たので、その結果、男は彼女の地位に対応しなければならなかったことは注目に値します。
ペスタロッチはチューリッヒ近くの小さな土地を購入し、そこで農業と財産の増強に従事したいと考えました。この分野で成功を収めることができなかったため、彼は財政状態を著しく損なった。
それにもかかわらず、ペスタロッチが真剣に教育を始め、農民の子供たちに注目を集めたのはこの後のことでした。もし彼が農業に興味を持ったとしたら、彼の人生がどうなるか誰が知っているでしょう。
昨年と死
彼の人生の最後の年はヨハンに多くの不安と悲しみをもたらしました。イヴェルドンの彼の助手は喧嘩し、1825年に破産のため研究所は閉鎖された。ペスタロッチは彼が設立した機関を去り、彼の地所に戻らなければなりませんでした。
Johann Heinrich Pestalozziは、1827年2月17日に81歳で亡くなりました。彼の最後の言葉は次のとおりです。「私は敵を許します。彼らが今、私が永遠に行く平和を見つけてくれますように。」
ペスタロッチ写真
