あなたが有名なソビエト、グルジア、ロシアの教師で心理学者のシャルバ・アモナシュビリの議論になる前に。この記事は「標準化に対するトム・ソーヤー」と呼ばれています。
幸せな読書！
「教育と国の運命は密接に関連しています。どのような教育か。これは近い将来になります。
Ushinsky、Pestalozzi、Korczak、Makarenko、Comeniusなどの古典的な教育法は、大人と子供の創造的な相互作用の中で精神性を育みます。
そして今日、教育はしばしば権威的で強制的であり、ニンジンと棒に基づいています。子供はよく振る舞います-励まされ、悪い-罰せられます。人道的な教育は、対立を減らし、喜びを増やす方法を模索しています。くすみが少なく、成功率が高くなります。
彼らの研究の間、私たちは子供たちに何万もの質問をします。先生は話し、宿題を尋ね、そして誰がそれをしたのか尋ねます。従わなかった人には制裁があります。私たちは人格について話しますが、個人との人道的な関係の道を進むことはありません。
友情、相互援助、思いやり、共感は本当に欠けているものです。家族はこれを行う方法を知りません、そして学校は教育から離れています。学習は簡単です。レッスンは資金提供され、進歩が計画されています。そして、試験に合格した人は、得られた知識を所有する価値がありますか？この知識で彼を信頼できますか？危険じゃないですか？
偉大な化学者であり教師でもあるメンデレーエフは、次のように考えています。「悟りのない人に現代の知識を与えることは、狂人にサーベルを与えるようなものです。」これは私たちがしていることですか？そして、私たちはテロリズムを見ます。
彼らは統一国家試験を導入しました-それは学校と教師への信頼の欠如であるため、私たちの教育界の外国の団体です。 USEは、子供のための世界観の発達を妨げます。子供たちがUSEの準備で忙しいのは、世界とその中での自分の位置について考える必要がある時代です。若い男はどのような価値観と感情で学校を卒業しますか、それは問題ではありませんか？
しかし、基盤は教師です。教えること、育てることは芸術であり、小さな大人と大人の間の微妙な相互作用です。パーソナリティはパーソナリティのみを開発します。どうやら、あなたは遠隔で教えることができます、しかしあなたは周りにいることによってのみ道徳を発達させることができます。ロボットは、たとえ微笑んでも、非常に技術的に行動しても、個性を育てることができません。
そして今日、教師はしばしば理解していません：何が起こっているのですか？同省は現在、多様性を認め、その後統一している。一部のプログラムを廃止し、導入します。
私は教師が私に尋ねたセミナーを実施しました：5点評価システムと12点評価システムのどちらが良いですか？それから私は、どんな改革もただ一つのことによって測られると言いました：子供はより良いですか？彼にとってそれは何が良いのでしょうか？彼は12倍良くなりましたか？それなら、けちなことをしてはいけないかもしれません。100ポイントのシステムに従って、中国人がどのようになっているかを評価しましょう。
Sukhomlinskyは、「子供たちは喜びから喜びへと導かれるべきだ」と述べた。先生は私にメールを書いた：「子供たちがレッスンで私に干渉しないようにするにはどうすればいいですか？」ええと：指を振る、声をかける、それとも両親に電話する？それとも、レッスンで子供を幸せにするためですか？これは明らかに、Cを教えられた教師であり、彼はCのレッスンを教え、子供にCを与えました。こちらが「デュースアゲイン」です。
先生は大きな力を持っています-多分創造的、多分破壊的です。 C級の先生の生徒は何で生き返りますか？
この言葉が気に入らなくても、新しい「標準」が学校にやって来ましたが、それは単に教師に創造性を促すだけです。これを利用する必要があります。そして、権威主義は教師養成プログラムで再現されています。教育学の教科書には「愛」という言葉はありません。
子供たちは学校で権威を持って育てられ、大学はそれを強化するだけであり、彼らは同じ気分の教師として学校に戻ることがわかりました。若い先生はお年寄りのようです。そして、彼らはこう書いています：「子供がレッスンに干渉しないことを確認する方法は？」神からの先生がいます。あなたはそれらを台無しにすることはできません。しかし、すべての学校に1つか2つしかなく、まったく存在しないこともあります。そのような学校は子供を彼の傾向の深さまで明らかにすることができるでしょうか？
教師の基準が作成されました。私の意見では、創造性を標準化することはできませんが、私たちは教師の標準化について話しているので、大臣、代理人、そして私たちの上にいる他のすべての人の標準化について話しましょう。それらがどのように動作するかは私たちにとって非常に重要です。
そして、学生は、いくつかのテストやインタビューによって、学校のために標準化され、選択されることができません。しかし、これは起こりますが、学校は子供のために作られ、学校は健康な子供を連れて行かなければなりません。最も快適なものを選ぶ権利はありません。これは子供時代に対する犯罪です。
ライセウムであろうと体育館であろうと、特別な選択はできません。学校は人類のためのワークショップです。また、試験用の標準化ファクトリーがあります。私はトム・ソーヤーが大好きです-非標準で、子供時代そのものを象徴しています。
今日、学校には目的がありません。ソビエトの学校では、彼女は次のとおりでした：共産主義の忠実な建設者を教育すること。多分それは悪い目標でした、そしてそれはうまくいきませんでした、しかしそれはそうでした。そして今？忠実なプチニテス、ジュガノビテス、ジリノビテスを教育することはどういうわけかばかげていますか？私たちは子供たちがパーティーに奉仕することを非難すべきではありません。パーティーは変わるでしょう。しかし、なぜ私たちは子供たちを育てているのですか？
古典は、知識の集まりではなく、人間性、気高さ、寛大さを提供します。その間、私たちは単に子供たちを人生の準備をしているとだましているだけです。統一国家試験の準備をします。
そして、これは人生から非常に遠いです。」
Shalva Amonashvili
私たちの時代の育成と教育についてどう思いますか？コメントにそれについて書いてください。
